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打开这扇门——参与成都电视台“一字千金”节目录制随感
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添加时间:2015-04-23
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——亲近汉字,提笔书写

又回到这片熟悉的地带,天空罕见的蓝,飘悠悠的白云点缀其间,晨曦的曙光映着校门口每日可见的孔子像,他依旧温和谦逊,仿佛在向我恭贺昨日在成都电视台 《一字千金》节目录制的美好体验。走在葱郁的林荫道上,昨日的赛况依稀浮现脑海,我微扬嘴角:我的孩子们,离开一天,你们想我吗?

来到教室,孩子们一窝蜂地簇拥在我的身边,围着我七嘴八舌地关心我录制节目的情况:“丁丁,节目录制顺利吗?”“丁丁,当评委是不是感觉棒棒哒?”还有的调皮鬼故意拿着个笔记本和一支笔递过来说:“丁丁,来签个字,火前留名!”……



看着眼前这些活泼可爱的孩子们,幸福感也随之簇拥而来,我的思绪跳转……

我有幸被学校推荐参加成都电视台汉字益智类节目《一字千金》 , 担任评委为现场选手点评,节目的口号是“亲近汉字,提笔书写”。 虽然这是个挑战,但想着自己也有十年的教学经验,这是一次的难得人生体验,我得好好珍惜这次机会。



一眨眼的功夫,比赛如期而至,节目拉开序幕。我端坐在评委席上,对面是风趣幽默的主持人和六位选手,旁边坐着睿智儒雅的著名书法家贺勋老师,四面是散发着热气的镁光灯的照射。主持人介绍我后,镜头旋转至我的面前,我莫名地有一点小小的紧张,毕竟第一次上这样一个正式的节目,但我依旧扬起嘴角,保持着完美的微笑,举起在题板上画好的一扇门和一把钥匙,说:“大家好,作为一名语文教师,今天我很荣幸能来到这里和大家一起品味汉字文化。汉字是一把钥匙,为我们打开一扇探寻传统文化经典宝藏的大门。今天,让我们一起怀揣一颗敬畏之心,认识汉字之美,共享书写之乐。”

主持人幽默地说:“丁老师用一幅画做了非常特别和美妙的开场白,看来你不仅可以当语文老师,还可以做美术老师……”然后又和六位选手玩笑互动,谈笑风生,在现场越发轻松的氛围中,我也逐渐变得从容自得,开启了寓教于乐的汉字文化之旅。



考官依次念关于“风”的成语和意思,选手在规定时间内完成书写,写错本轮就出局,其他写对的再轮流写,直到角逐出最后的佼佼者。

节目充满趣味与悬念,六位选手最小的是一个只有11岁的小学生。选手们“提笔忘字”的现象比我想象严重,小学生听写应对自如,而几个年轻人反而出师不利,许多熟悉的成语在选手的笔下变了模样,一些简单常规的成语也得冥思苦想很久,比如一位选手刚听写第一个成语“空穴来风”就把“穴”写成了“雪”,让我略为惊讶并为之深表遗憾。

在他们书写时,我静静地看着不禁皱起了眉头,心里也默默为他们捏把汗,同时在脑海里分类整理,以便自己在点评时能应对自如。所幸的是,听写的许多成语都是我在脑海里储存和教学生涯中所遇到过的,每一个成语如同一位相交甚好的老友,当然每次接触也会让我有一次新的体会,就像孔夫子所说:“温故而知新,可以为师矣。”



在点评时,有意思的一幕是,有个年轻选手据介绍是快乐男声成都赛区冠军,在反复犹豫下写下“风华正茂”,我问他“风华正茂”的意思,他含糊地告诉我一般指女子很青春有风采,我顿时哭笑不得,我再问11岁的小学生,她自信地告诉我应该指青少年风采才华旺盛,朝气蓬勃、奋发有为。由于他们在之前都有展示歌唱,我连忙善意地说:“小妹妹可多向大哥哥学习唱歌,大哥哥也可以多向小妹妹学习成语。”化解了小小的尴尬,并引用出处毛泽东的《沁园春长沙》:“恰同学少年,风华正茂,书生意气,挥斥方遒……”告诉他们若了解成语的诗歌出处就不会理解错误。

由此我引出成语是一座丰富的文化宝库,一个成语背后可能是一首脍炙人口的诗词歌赋,可能是一个妙趣横生的寓言神话,可能是一位叱咤风云的历史人物,也可能是一场波澜壮阔的历史事件。大家把成语写错,除了提笔忘字,书写不规范出现错字的原因外,很多时候是对成语字面意思和背后的文化不够了解,就用同音字、形似字等别字来代替。由此对听写中错误的字:“空穴来风”的“穴”写成“雪”,金风玉露的“金”写成“精”,“风姿绰约”的“绰”写成“卓”,“风栉雨沐”的“栉”写成“制”等通过引用成语背后的诗词歌赋,“风声鹤唳”“两袖清风”“风行草偃”等通过引用成语背后的历史典故,让大家能在趣味中理解成语意思和成语背后承载的博大精深的文化。



末了,我说:“中华上下五千年的历史,汉字有着如此强大鲜活的生命力。每一个汉字都烙印着独特的文化印记,古籍里的文字在今天依然有鲜活的使用价值。但有很多被我们冰封起来,我们需要去焐热这些文字,让这些冰封的传统文化重新焕发生命的活力。面临互联网对手写汉字传统的冲击,大家一起努力不让汉字只留在键盘的敲击声里,而要让它留在我们的笔下,留在我们的心上。

最后我借“风“的成语作结。12号选手恰同学少年,‘风华正茂’;3号和女考官‘风姿绰约’,青春靓丽;456号和男主持人‘风度翩翩’,英俊潇洒。今天,我在睿智儒雅有‘仙风道骨’的贺老师旁边,‘如坐春风’;希望通过《一字千金》的节目,影响更多的人走进中华文化的文字深处,让汉字书写在天府之国‘蔚然成风’。”听着大家为我的发言拍手叫好,我心里的大石头终于尘埃落定……



此时,伴着上课铃声,我的思绪拉回眼前,我微笑地向正围着我叽叽喳喳的孩子们点点头,像答记者问一样:“感觉还不错,见识了电视台录节目,锻炼了胆量,还要继续努力……”趁着这个热情的势头,我也在班上开展了“山寨版”的《一字千金》成语听写大会,孩子们热情高涨。出乎意料的是,学生们竟然比参赛的大部分选手汉字基础要好,提笔忘字的现象在我们班并不算严重,让我倍感欣慰,我半开玩笑地鼓励他们:“你们去说不定也能拿冠军!”

在这次听写大会后,大部分学生在随笔中也提到对成语听写的兴趣和对汉字文化的重视:

平时大大咧咧的小杰说:“我们班开展了别开生面的小型‘马栏山’《一字千金》成语大会,每个同学都热情高涨,投入其中……我们要好好学好汉字,不能让中华汉字在我们这一代人身上失去光彩!”

语文功底较深的敏灵说:“第一次深知自己不是一个合格的中国人,汉字,这悠久而奇妙的文字,让我一次次赞叹!我挺喜欢读成语故事的,但随着时间的推移,久而久之就淡了。今天的成语大会,让我那些冰封的记忆被唤醒,我懊悔为何不多留意?重温汉字,它会带给我奇妙的世界!”

连平时字迹潦草的小侯也说:“写字对于我来说,现在都变成了我的爱好,不会的字我决定多查字典,当每次作业有多余时间,我一定会一笔一画认认真真写字,堂堂正正做人!”

……


孩子们这些稚嫩而真诚的心声和这份简单而执着的热情,让我看到作为老师努力的方向和希望的曙光,让我坚信越来越多的孩子会主动地学习及了解汉字,让我坚信越来越多的孩子会热爱及懂得汉字文化,让我坚信越来越多的孩子正努力拿着汉字的这把钥匙,去打开这扇探寻中国传统文化经典宝藏的大门。

亲近汉字,提笔书写,是的,这扇门正悄悄打开……


      (图/文 丁珊