凝心聚力，朝向卓越

前言：

为总结高三一诊经验，为下一阶段工作振奋精神，树立信心，我校在1月18日下午召开了高三一诊经验交流大会，在会上，高三年级组长陈建老师代表全体高三老师作了发言：

作为年级组长，我对这个职位工作的理解是： 按学校的要求，融合自己的理解扎扎实实地、有成效地贯彻下去。创设一个和谐的工作环境，团结组内所有的老师，使老师最大限度地发挥自己的才华和能力，共同朝着同一个目标努力。这次一诊阶段成绩归功我们团队的所有老师。归功于校领导每一步的决策。 高三是学校的生命线。学校之重在教学，教学之重在高三。下面我谈谈一点体会。

一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力

1、本届高三教师的年龄结构比较合理、有经验丰富的老教师，年富力强的中年教师，还有敢于拼搏的青年教师，这是我作为年级组长的幸事。但能否干出成绩，关键在于敬业的精神和超越自己的气概。高三以来我们每周安排两次周考，这就需要老师额外付出监考工作，老师们不计较有无报酬，愉快的接受安排。平时中午和晚饭后不计较报酬给学生进行培优补差辅导工作。本届高三教师很多是带过15届的，大家一致的想法就是比15届还要好。有了这样的敬业的精神和超越自己的气概就能做出好的成绩。

2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，教师们认真分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的机制加以强化，极大地增强了高三师生责任感和内驱力。每次考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照。由于目标明确，措施到位，到目前为止，各个班级都取得了不同程度的进步 。

3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级组十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既最大程度地化解了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。尽管竞争的压力很大、很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。和谐所生发出的力量是难以估量的。

二、对“身正为范”新的感悟

17年暑假补课，正逢学校大规模改造，我们搬至小学部上课，教室只有几把破吊扇转动，室外还有修建的吵闹声，老师的办公条件很差，除了班主任有办公桌，其他老师只能围着一张大木板办公。我们四个班主任从早到晚一直陪伴，我们的科任老师没有一个上班迟到，上完课也不是马上离开，而是多待一俩节课，怕学生有问题要问。老师们的行为默默地感染着学生，学生们从内心感受到老师的付出是为我们将来在铺路，我们没有理由不努力学习。其实，学生的思想工作不一定是过多的谈话，只要我们要求学生的自己先做好就行了。有一句话说“孩子都是花朵，都有自己的花期，我们要做的就是，静待花开”，我觉得应该加上一句，“孩子都是花朵，都有自己的花期，我们要做的就是，默默耕耘，静待花开”。我很赞同这句话“陪伴是最后的老师“，我们要做的就是多在教室待会，常与他们在一起，这就是一种暗示，一种关心，一种力量，因为孩子的成长主要是靠自己的体验。

三、革命尚未成功，同志任仍需努力

一诊成绩只是阶段成绩。我们知道要在高考中取得成果，还需往前面冲，还需我们付出加倍努力。但是，只要我们高三老师和学生坚持拼搏，我们会无怨无悔。

最后，我要感谢初三的老师，是你们给我们输送了这样的学生，使我们才有今天的成绩，希望你们能继续为我们奠定基础。